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两年后，新学期开学了，Pang和他的同学们也升到了高三，却依然要面对建立了学校制度的校长Supoi，Pang要改变这种不公平公正的体制。除了这个，还有来自学术部的新老师Darin老师的潜在威胁，没人知道这个老师的真正目的，与此同时，高一新生Time和他的特长生新同学们也需要明确自己的未来。学生与校领导之间的斗争也到了临界点，比想象中更危险、更错综复杂，最后的结果会怎样？谁会是最后的赢家？Pang和他的伙伴们能否坚持他们的理想以及他们的友谊？（人人视频播出）。在第91届奥斯卡最佳纪录长片奖的角逐上，导演塔拉尔·德尔基的作品《恶魔的育成》惜败给了《徒手攀岩》。然而在主题和制作难度上，《恶魔的育成》可以说毫不逊色，甚至让人叹为观止。在首部长片《重返霍姆斯》后，塔拉尔在《恶魔的育成》中继续将镜头对准了自己的故乡叙利亚。塔拉尔坦言，他想通过这部影片来深入叙利亚战争背后人的心理状态——一个人是怎么变成恐怖分子和战场上的恶魔的？是什么让简单的个人变得如此激进，情愿按照伊斯兰国恐怖分子的异教邪说牺牲自己的生命？成为长片导演前，塔拉尔曾担任过多部影片和电视片的副导演以及CNN电视台的摄影师。在本片中，他保持了这种对战争和人性本质的追问。。